quarta-feira, 12 de dezembro de 2012




Lição: A MULA

Base bíblica

Instruir-te-ei e te ensinarei o caminho que deves seguir; e, sob as minhas vistas,te darei conselho. Não sejais como o cavalo ou a mula, sem entendimento, os quais com freios e cabrestos são dominados; de outra sorte não te obedecem. Salmos 32:8-9

Texto Pra decorar

: “...sejam obedientes, estejam prontos para toda boa obra...” Tito 3:1

Objetivos:

Quea criança ...

Tome a decisão de desenvolver um coração obediente.
Entenda que todo vencedor é obediente.

Quebra-gelo
: EU SOU OBEDIENTE!

Será distribuído entre os participantes uma lista com instruções a serem seguidas. Deverão serexortados a cumprir rigorosamente como está definido na lista. Entregue a lista a cada criança!!!

A lista é como segue:

1 Grite bem alto seu nome completo e dê trê s pulos, depois sente-se no chão.
2. Levante-se do chã o e imite um coelhinho saltando 5 vezes.
3. Dê um abraço em você mesmo e diga em voz bem alta: “Eu me amo demais da conta”
4. Abrace 4 crianças e diga: Jesus te ama!
5. Pegue na mão de outra criança e grite: “Você é mais do que vencedora!”
6 Agora se sente no chão, conte até dez em silencio e de olhos fechados em atitude de reflexão
8. Agora de olhos abertos, fique de pé, jogue suas mã os para o alto, e grite: “Eu sou feliz!”.
9. Agora golpeie no peito com as duas mãos gritando “Eu sou demais!”.
10. Sente-se no chão de pernas cruzadas e diga baixinho: Eu sou uma criança obediente.

Líder diga no final: A Obediência é a chave da bênção e vitória! Amem?

A MULA

Na semana passada falamos das formiguinhas perseverantes, esta semana falaremos da donamula. Você sabia que os pais da mula são o jumento e a égua (feminino do cavalo) dois animais de raças diferentes. Sabia que a mula não pode ter filhotes por causa da mistura das raças dos pais. Mas ainda assim é um animal muito apreciado no campo e em alguns lugares onde a tecnologia é muito cara.

A mula é um animal muito usado na bíblia desde os tempos do rei Davi. Ela é um animal muitobom para carga e para caminhar em lugares de pedras e montes. É um animal muito forte, resistente e trabalhador. E ainda que não gere filhos é muito desejada pelos lavradores, e pessoas do campo.

Mas ela tem um grande defeito, se ela não tiver freio na boca é muito desobediente.

Por isso o rei Davi nos aconselha na Bíblia que não devemos imitar o comportamento das mulas, que tem muita força, mas só obedecem se tem freio no cabresto.

O cabresto é uma corda com o formato da cara da mula que se coloca na cabeça para puxá-la e o freio é uma peça de metal que vai presa na boca do animal.

Imagine que a mula está solta no pasto, como o pião pega ela? Sim, com o cabresto, ele o coloca na cabeça e guia a mula pra onde ele quer. Mas o Freio vai dentro da boca do animal, e é de metal ele causa dor e incomodo na mula, e na hora que o pião mexe um pouquinho pra esquerda a mula já vira,também volta, fica quieta, em fim, com o freio a mula está completamente obediente e submissa ao seu cavaleiro. Ela obedece só por meio de força e da dor.

Bem que será que Deus quer nos ensinar com esta passagem bíblica? (deixe eles tentar responder)

Sim que devemos ser obedientes de coração sem precisar de castigos ou ameaças e até às vezes de apanhar.

Mas o que é ser desobediente? (deixe eles responder)

É deixar de fazer o que é pedido ou que sabemos que temos que fazer. É deixar de fazer o que pais e autoridades pedem. As vezes é até fazer o contrario.

Como podemos saber se uma criança esta agindo com desobediência?

Vejamos algumas características:

A mãe ou o pai tem que pedir ou mandar mais de uma vez as coisas. (Ir tomar banho, fazer o dever de casa, desligar a Tv e dormir, etc) As vezes o pai manda umas 5 vezes! Isso é
desobediência!

O pai ou a mãe o mesmo a professora tem que ficar ameaçando a criança para que ela obedeça.

Exemplo: Se você não desligar essa tv e vai tomar banho vai ficar uma semana sem sair pra rua!

Ou: Se você não comer a comida não tem sobre mesa, se não fizer a tarefa não anda de bicicleta.

Etc. Essa é uma criança que só obedece com o freio e o cabresto na boca. Só na marra!!! Que coisa mais feia!!!

Tem algumas crianças que se fazem de surdas quando o pai ou a mãe pedem alguma coisa.

Depois de varias horas dizem: Ah eu não ouvi me pedir isso!! Essa criança além de desobediente é mentirosa!

Uma criança desobediente sempre faz birra! Você sabe como é, ne? Para não obedecer

choraminga, grita, faz de conta que fica triste ou emburrada, na verdade devia ser em-mulada ne?

Criança birrenta é muito desobediente. E isso não agrada o coração do pai.

Uma criança obediente sempre se acha prejudicada quando pedem algo pra ela. Ela diz: Sempre eu!! Porque você não manda meu irmão! Devemos pensar que é um privilegio servir nossos pais!

Tem criança que apanha dos pais por desobedientes. Tenho certeza que, muitas vezes, seus pais

já lhe ensinaram, já lhe disseram como querem que você se comporte, como querem que você fale etc. Não é mesmo? E, às vezes, quando você não faz aquilo que eles esperam, a repreensão vem na hora, ou depois, quando chega em casa. A disciplina vem quando não obedecemos as ordens, a direção que nos é dada e nós não gostamos disso.

Todos nós gostamos de ser abençoados, elogiados, mas nem sempre queremos seguir as ordens. Queremos a bênção, mas esquecemos que ela tem um preço. O preço é dispor o coração para servir e obedecer.

Você fazia algumas destas coisas, quais? Quer se arrepender hoje?
Quem aqui tem sido desobediente e a partir de hoje quer ser OBEDIENTE?

Um filho obediente sempre terá o amor, atenção de seus pais. Um filho obediente traz alegria aocoração dos pais. Um filho obediente é abençoado em todas as coisas, pois Deus se agrada muito dele.

Lembre-se, não seja como dona mula que somente obedece com freio na boca! Tenha um
coração disposto a obedecer!

Líder ore repreendendo a desobediência e ministrando arrependimento. Ministre o coração
obediente de Jesus nas crianças

Pastora Gabriela Pache de Fiúza
portalsementinhakids.com.
Biblias encapadas com carinho...

Para tanto, preparamos esta idéia aqui....

E agora tenho uma perguntinha pra você:

- Por acaso você vai fazer uma pra você?



Pensando bem, até as coordenadoras poderiam ter uma...



E pra fazer?... Olha o passo-a-passo aqui!



Meça no EVA o tamanho da Bíblia,



Use muita cola, isto fará toda diferença no trabalho,



Cole um tecido do seu gosto no EVA



Aguarde secar um pouco, para evitar deslizes ,
marque e fure o lugar para colocar o botão de pé,
(aquele que se costura por baixo)
ele será seu fecho.


Use um elástico colorido para fazer a "casa" do botão.


Daqui pra frente use cola quente.
Faça acabamentos especiais encobrindo falhas e
retirando todos os fios de cola,


Cole com calma exatamente no centro do EVA
para que a capa não fique torta


O acabamento é aquele:
caprichado!
Cole entre os vãos.


E depois de colar todas as pontas do tecido para dentro da Bíblia.
Não esqueça de arrematar colando um papel
na contra-capa interna de cada página.





A parte mais "tcham".
Seu estilo, sua preferência.
Encontramos em armarinhos estas bonequinhas de tecido,
mas há uma infinidade de possibilidade...
Crie a sua!



Agora imagine comigo, um dia deste estaremos sentadas numa de nossas

 catedrais participando da reunião e quando olharmos para o lado veremos algo que deixará claro...

creditos:http://dicasdatiamaira.blogspot.com.br/p/biblias-encapadas.html

O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade


O que é o TDAH?
O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e freqüentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. Ele é chamado às vezes de DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção). Em inglês, também é chamado de ADD, ADHD ou de AD/HD.

Existe mesmo o TDAH?

Ele é reconhecido oficialmente por vários países e pela Organização Mundial da Saúde (OMS). Em alguns países, como nos Estados Unidos, portadores de TDAH são protegidos pela lei quanto a receberem tratamento diferenciado na escola.

Não existe controvérsia sobre a existência do TDAH?

Não, nenhuma. Existe inclusive um Consenso Internacional publicado pelos mais renomados médicos e psicólogos de todo o mundo a este respeito. Consenso é uma publicação científica realizada após extensos debates entre pesquisadores de todo o mundo, incluindo aqueles que não pertencem a um mesmo grupo ou instituição e não compartilham necessariamente as mesmas idéias sobre todos os aspectos de um transtorno.

Por que algumas pessoas insistem que o TDAH não existe?

Pelas mais variadas razões, desde inocência e falta de formação científica até mesmo má-fé. Alguns chegam a afirmar que “o TDAH não existe”, é uma “invenção” médica ou da indústria farmacêutica, para terem lucros com o tratamento.

No primeiro caso se incluem todos aqueles profissionais que nunca publicaram qualquer pesquisa demonstrando o que eles afirmam categoricamente e não fazem parte de nenhum grupo científico. Quando questionados, falam em “experiência pessoal” ou então relatam casos que somente eles conhecem porque nunca foram publicados em revistas especializadas. Muitos escrevem livros ou têm sítios na Internet, mas nunca apresentaram seus “resultados” em congressos ou publicaram em revistas científicas, para que os demais possam julgar a veracidade do que dizem.

Os segundos são aqueles que pretendem “vender” alguma forma de tratamento diferente daquilo que é atualmente preconizado, alegando que somente eles podem tratar de modo correto.
Tanto os primeiros quanto os segundos afirmam que o tratamento do TDAH com medicamentos causa conseqüências terríveis. Quando a literatura científica é pesquisada, nada daquilo que eles afirmam é encontrado em qualquer pesquisa em qualquer país do mundo. Esta é a principal característica destes indivíduos: apesar de terem uma “aparência” de cientistas ou pesquisadores, jamais publicaram nada que comprovasse o que dizem.

Veja um texto a este respeito e a resposta dos Professores Luis Rohde e Paulo Mattos:

Why I Believe that Attention Deficit Disorder is a Myth

Porque desinformação, falta de raciocínio científico e ingenuidade constituem uma mistura perigosa

O TDAH é comum?

Ele é o transtorno mais comum em crianças e adolescentes encaminhados para serviços especializados. Ele ocorre em 3 a 5% das crianças, em várias regiões diferentes do mundo em que já foi pesquisado. Em mais da metade dos casos o transtorno acompanha o indivíduo na vida adulta, embora os sintomas de inquietude sejam mais brandos.

Quais são os sintomas de TDAH?

O TDAH se caracteriza por uma combinação de dois tipos de sintomas:

1) Desatenção
2) Hiperatividade-impulsividade

O TDAH na infância em geral se associa a dificuldades na escola e no relacionamento com demais crianças, pais e professores. As crianças são tidas como "avoadas", "vivendo no mundo da lua" e geralmente "estabanadas" e com "bicho carpinteiro" ou “ligados por um motor” (isto é, não param quietas por muito tempo). Os meninos tendem a ter mais sintomas de hiperatividade e impulsividade que as meninas, mas todos são desatentos. Crianças e adolescentes com TDAH podem apresentar mais problemas de comportamento, como por exemplo, dificuldades com regras e limites.

Em adultos, ocorrem problemas de desatenção para coisas do cotidiano e do trabalho, bem como com a memória (são muito esquecidos). São inquietos (parece que só relaxam dormindo), vivem mudando de uma coisa para outra e também são impulsivos ("colocam os carros na frente dos bois"). Eles têm dificuldade em avaliar seu próprio comportamento e quanto isto afeta os demais à sua volta. São freqüentemente considerados “egoístas”. Eles têm uma grande freqüência de outros problemas associados, tais como o uso de drogas e álcool, ansiedade e depressão.

Quais são as causas do TDAH?

Já existem inúmeros estudos em todo o mundo - inclusive no Brasil - demonstrando que a prevalência do TDAH é semelhante em diferentes regiões, o que indica que o transtorno não é secundário a fatores culturais (as práticas de determinada sociedade, etc.), o modo como os pais educam os filhos ou resultado de conflitos psicológicos.

Estudos científicos mostram que portadores de TDAH têm alterações na região frontal e as suas conexões com o resto do cérebro. A região frontal orbital é uma das mais desenvolvidas no ser humano em comparação com outras espécies animais e é responsável pela inibição do comportamento (isto é, controlar ou inibir comportamentos inadequados), pela capacidade de prestar atenção, memória, autocontrole, organização e planejamento.

O que parece estar alterado nesta região cerebral é o funcionamento de um sistema de substâncias químicas chamadas neurotransmissores (principalmente dopamina e noradrenalina), que passam informação entre as células nervosas (neurônios).
Existem causas que foram investigadas para estas alterações nos neurotransmissores da região frontal e suas conexões.

A) Hereditariedade:

Os genes parecem ser responsáveis não pelo transtorno em si, mas por uma predisposição ao TDAH. A participação de genes foi suspeitada, inicialmente, a partir de observações de que nas famílias de portadores de TDAH a presença de parentes também afetados com TDAH era mais freqüente do que nas famílias que não tinham crianças com TDAH. A prevalência da doença entre os parentes das crianças afetadas é cerca de 2 a 10 vezes mais do que na população em geral (isto é chamado de recorrência familial).

Porém, como em qualquer transtorno do comportamento, a maior ocorrência dentro da família pode ser devido a influências ambientais, como se a criança aprendesse a se comportar de um modo "desatento" ou "hiperativo" simplesmente por ver seus pais se comportando desta maneira, o que excluiria o papel de genes. Foi preciso, então, comprovar que a recorrência familial era de fato devida a uma predisposição genética, e não somente ao ambiente. Outros tipos de estudos genéticos foram fundamentais para se ter certeza da participação de genes: os estudos com gêmeos e com adotados. Nos estudos com adotados comparam-se pais biológicos e pais adotivos de crianças afetadas, verificando se há diferença na presença do TDAH entre os dois grupos de pais. Eles mostraram que os pais biológicos têm 3 vezes mais TDAH que os pais adotivos.

Os estudos com gêmeos comparam gêmeos univitelinos e gêmeos fraternos (bivitelinos), quanto a diferentes aspectos do TDAH (presença ou não, tipo, gravidade etc...). Sabendo-se que os gêmeos univitelinos têm 100% de semelhança genética, ao contrário dos fraternos (50% de semelhança genética), se os univitelinos se parecem mais nos sintomas de TDAH do que os fraternos, a única explicação é a participação de componentes genéticos (os pais são iguais, o ambiente é o mesmo, a dieta, etc.). Quanto mais parecidos, ou seja, quanto mais concordam em relação àquelas características, maior é a influência genética para a doença. Realmente, os estudos de gêmeos com TDAH mostraram que os univitelinos são muito mais parecidos (também se diz "concordantes") do que os fraternos, chegando a ter 70% de concordância, o que evidencia uma importante participação de genes na origem do TDAH.

A partir dos dados destes estudos, o próximo passo na pesquisa genética do TDAH foi começar a procurar que genes poderiam ser estes. É importante salientar que no TDAH, como na maioria dos transtornos do comportamento, em geral multifatoriais, nunca devemos falar em determinação genética, mas sim em predisposição ou influência genética. O que acontece nestes transtornos é que a predisposição genética envolve vários genes, e não um único gene (como é a regra para várias de nossas características físicas, também). Provavelmente não existe, ou não se acredita que exista, um único "gene do TDAH". Além disto, genes podem ter diferentes níveis de atividade, alguns podem estar agindo em alguns pacientes de um modo diferente que em outros; eles interagem entre si, somando-se ainda as influências ambientais. Também existe maior incidência de depressão, transtorno bipolar (antigamente denominado Psicose Maníaco-Depressiva) e abuso de álcool e drogas nos familiares de portadores de TDAH.

B) Substâncias ingeridas na gravidez:

Tem-se observado que a nicotina e o álcool quando ingeridos durante a gravidez podem causar alterações em algumas partes do cérebro do bebê, incluindo-se aí a região frontal orbital. Pesquisas indicam que mães alcoolistas têm mais chance de terem filhos com problemas de hiperatividade e desatenção. É importante lembrar que muitos destes estudos somente nos mostram uma associação entre estes fatores, mas não mostram uma relação de causa e efeito.

C) Sofrimento fetal:

Alguns estudos mostram que mulheres que tiveram problemas no parto que acabaram causando sofrimento fetal tinham mais chance de terem filhos com TDAH. A relação de causa não é clara. Talvez mães com TDAH sejam mais descuidadas e assim possam estar mais predispostas a problemas na gravidez e no parto. Ou seja, a carga genética que ela própria tem (e que passa ao filho) é que estaria influenciando a maior presença de problemas no parto.

D) Exposição a chumbo:

Crianças pequenas que sofreram intoxicação por chumbo podem apresentar sintomas semelhantes aos do TDAH. Entretanto, não há nenhuma necessidade de se realizar qualquer exame de sangue para medir o chumbo numa criança com TDAH, já que isto é raro e pode ser facilmente identificado pela história clínica.

E) Problemas Familiares:

Algumas teorias sugeriam que problemas familiares (alto grau de discórdia conjugal, baixa instrução da mãe, famílias com apenas um dos pais, funcionamento familiar caótico e famílias com nível socioeconômico mais baixo) poderiam ser a causa do TDAH nas crianças. Estudos recentes têm refutado esta idéia. As dificuldades familiares podem ser mais conseqüência do que causa do TDAH (na criança e mesmo nos pais).

Problemas familiares podem agravar um quadro de TDAH, mas não causá-lo.

F) Outras Causas

Outros fatores já foram aventados e posteriormente abandonados como causa de TDAH:

1. corante amarelo
2. aspartame
3. luz artificial
4. deficiência hormonal (principalmente da tireóide)
5. deficiências vitamínicas na dieta.

Todas estas possíveis causas foram investigadas cientificamente e foram desacreditadas.

http://professorevangelista.blogspot.com.br

Pé de lata


Material:

2 latas de leite em pó, ou de chocolate (tipo Nescau).

4m de Barbante, preferencialmente de nylon ou corda de varal.

Cola plástica, tinta guache, cola branca, papel colorido, revistas ou qualquer outro material disponível para decorar as latas.


Preparação pelo professor:

Faça dois furos em cada lata, de lados oposto e a dois centímetros do fundo dela. Tenha o cuidado para que os furos fiquem exatamente um oposto ao outro!

Verifique se não há nenhuma rebarba nas latas que possam machucar as crianças.

Pondo a mão na massa...

Entregue duas latas para cada criança, disponibilize o material para decoração e deixe as crianças soltarem a imaginação. Se usar tinta deixe secar.

O barbante deve ser passado pelos dois furos e amarrado dentro da lata. Ele deve ter o mesmo cumprimento nas duas latas e deve ser ajustado à altura de cada criança. Dependendo da idade é uma tarefa que precisarão de ajuda.

Malabares de PET




http://criandocriancas.blogspot.com.br/


Natal é época de férias, descanso, boa comida, diversão e prendas. E se pudermos juntar as duas últimas coisas em uma só brincadeira, melhor ainda. Assim é o amigo oculto, amigo secreto ou o nome que você quiser dar, não importa: o amigo oculto é uma tradição natalina e não pode faltar em nenhuma comemoração de final de ano, seja na empresa, em casa ou na escola; não há quem não goste do amigo oculto.
Você sabia que o amigo oculto surgiu em uma época onde a maior crise de todas assolava o mundo? Isso mesmo foi durante a grande depressão de 1929 que o amigo oculto surgiu e se espalhou pelo mundo. Na época ele foi muito utilizado, já que era uma maneira mais barata de presentear a família toda sem gastar muito; ninguém ficava sem presente e as despesas eram divididas.
Mas há relatos que o povo nórdico na antiguidade já tinha o hábito de brincar de amigo oculto. Alguns historiadores ainda dizem que o amigo oculto era até mesmo uma prática pagã.
E é claro que uma brincadeira tão difundida assim teria que ser simples, além de divertida. E para jogar o amigo oculto é muito simples. Primeiro você deve reunir as pessoas que irão participar e definir o valor do presente. Depois que todos estiverem de acordo, basta anotar o nome de todo mundo em papéis – não se esqueça de ninguém. Dobre os papéis em tamanho igual e bem pequeno e faça o sorteio, passe na roda e peça para que cada um pegue o seu. Não vale espiar, muito menos deixar alguém saber quem você tirou. Caso aconteça da pessoa tirar ela mesma,


Fonte: http://www.blogdacrianca.com/vamos-brincar-de-amigo-oculto/#ixzz2ErJNTrPl